Inteligencia Musical: Definición, Características Y Actividades Para su Desarrollo

La música forma parte de nuestras vidas desde el momento en que nacemos. Como seres humanos, celebramos las actividades u ocasiones más importantes de nuestras vidas con música. Nuestro día a día está lleno de situaciones que nos traen a la memoria recuerdos en donde al igual podemos identificar ritmos y melodías. Es por lo que no necesariamente tenemos que ser músicos profesionales para pensar en música; pues todos tenemos una inteligencia musical. El desarrollo de la inteligencia musical se remonta a tiempos antiguos, teniendo como evidencia arqueológica la existencia de instrumentos musicales.

La inteligencia musical es una de las ocho inteligencias que componen la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Es importante recordar que Gardner define la inteligencia como “la habilidad necesaria para resolver problemas o elaborar productos, que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada.”

En su teoría Gardner indica que existen ocho tipos de inteligencias. Las mismas trabajan en conjunto, pero a la misma vez son independientes. Todas tienen capacidad de desarrollo en base a estímulos. En este artículo estaremos describiendo una de ellas, la inteligencia musical.

La inteligencia musical es la capacidad para percibir, distinguir, transformar y expresar sonidos y formas musicales. Le permite a las personas crear, comunicar y entender significados a través del sonido. Esta inteligencia incluye la sensibilidad hacia ritmos, melodías y tonos de una pieza musical. Es posible que los niños muestren una precocidad musical como resultado de estar expuesto a la instrucción de esta o si, por ejemplo, se nace en una familia de músicos. Mientras más exposición tengan los niños más se irá desarrollando.

Cabe señalar que la inteligencia musical es una de las inteligencias, de la teoría de inteligencias múltiples, que más crítica ha recibido por los científicos. Estos asumen que la habilidad musical es un talento y no una inteligencia. Como respuesta a estas críticas, Gardner responde con la evidencia de que la inteligencia musical sobrepasa los ocho criterios establecidos y con la popular frase: “Vale, llamémosle talento, pero tenemos que dejar de utilizar la palabra inteligencia en todas las discusiones de las habilidades humanas”.

“La música puede servir como una manera de capturar sentimientos, conocimientos sobre sentimientos o conocimientos sobre las formas de los sentimientos; comunicándolos, así, desde el artista o creador hasta el oyente atento”.

Gardner, 1983

La inteligencia musical puede ser estimulada en el aula con ambientes en que el alumnado haga uso de canciones, ritmos y frases musicales que le permitan memorizar y aprender contenido. El docente puede ofrecer oportunidades para escuchar grabaciones de música, crear y tocar instrumentos musicales. De la misma manera se recomienda utilizar música de fondo mientras el alumnado trabaja.

Características que tienen las personas con una inteligencia musical desarrollada:

· Piensan de forma musical.

• Su pensamiento es abstracto en forma de música. Asocian todos sus pensamientos con alguna melodía o tono musical.

·  Aprecian la música.

• Les encanta interpretar piezas musicales. Aprecian cada aspecto de una pieza musical, su melodía, ritmo y tono.

·  Componen música e identifican instrumentos musicales.

• Son capaces de componer piezas musicales. De la misma manera, pueden desmontar una pieza e identificar los sonidos de todos los instrumentos que se utilizan en la misma.  

·  Tocan instrumentos musicales.

• Leen el pentagrama musical y tocan diferentes instrumentos musicales. Esto les permite saber qué instrumento está fuera de tono, ritmo o melodía.

·  Les gusta escuchar música todo el tiempo.

• La música forma parte de su día a día. Constantemente escuchan música o tararean canciones en momentos en los que usualmente hay silencio.

Estrategias y materiales que utilizan las personas con una inteligencia musical desarrollada:

·  Bandas, orquestas o coros

• Pertenecen a asociaciones musicales, bandas, orquestas o coros. Estas actividades les permite desarrollar su inteligencia musical a la vez que comparten con pares con los mismos intereses.

·  Instrumentos musicales

• Tocan diferentes instrumentos musicales, ya sean de viento, cuerda o percusión. Son expertos en afinación de estos.

·  Asociaciones de melodías con conceptos

• A través de diferentes situaciones asocian melodías. Muchas veces se les hace más fácil inventar una melodía para aprender o memorizar conceptos.

·  Canciones y rimas  

• A través de juegos desarrollan canciones y rimas que les ayudan a desempeñarse mejor en su entorno. Muchas personas combinan conceptos y los aprenden a través de canciones.

·  Música de fondo para trabajar o estudiar

• Usualmente utilizan música de fondo para relajarse, estudiar, trabajar o llevar a cabo otras funciones. Este proceso no afecta su estado de concentración y les ayuda a canalizar sus energías.  

Actividades que puedes hacer para desarrollar tu inteligencia musical:

·  Participa de conciertos y musicales.

• Entre las actividades de las que puedes participar se encuentran los conciertos y eventos musicales. Estos eventos reúnen personas con los mismos intereses y te permiten participar de un espectáculo completo.

·  Toma clases para tocar un instrumento.

• El tocar un instrumento musical desarrollo la inteligencia musical, así como otras áreas del cerebro. Esto ayuda a la concentración, el enfoque y el desarrollo de destrezas motoras.

·  Matricúlate en un curso de apreciación o de teoría musical.   

• Los cursos de apreciación o teoría musical permiten exponerse al aspecto teórico y académico de la música. Esto te permitirá ampliar tus conocimientos y desarrollar la habilidad de apreciar piezas musicales en distintas categorías.

·  Lee sobre las vidas de compositores famosos.  

• El leer biografías sobre compositores te permitirá adentrarte a diferentes géneros musicales y a entender el origen de las composiciones. De la misma manera, a la vez que lees puedes continuar desarrollando tu inteligencia verbal-lingüística.

·  Escucha música de fondo mientras estudias, trabajas o en algún otro momento.  

• El escuchar música de fondo te ayudará a desarrollar la habilidad de llevar a cabo diferentes tareas al mismo tiempo. Esto te ayudará en tu proceso de concentración, ejecución y productividad.  

·  Escucha estilos de música diferentes a los que estás acostumbrado.  

• Esta actividad te permitirá mantenerte a la vanguardia sobre los distintos tipos de géneros y ritmos musicales que existen. Podrás diversificar tu conocimiento y apreciar otros estilos musicales que desconoces.

La inteligencia musical es una de las primeras inteligencias que desarrollamos desde nuestra niñez. Al igual que las demás inteligencias es esencial en la vida y desarrollo de los seres humanos. La inteligencia musical nos permite interactuar con otras personas, expandir nuestro pensamiento y desarrollar destrezas de organización y concentración. Estas habilidades pueden desarrollarse desde la infancia tanto en el aula como en el hogar. Mientras más nos expongamos a la identificación de ritmos, melodías y tonos, mejor capacidad tendremos de desarrollar esta inteligencia. Cuando se tiene el desarrollo de esta inteligencia, se tiene la habilidad de un mejor pensamiento y, por tanto, el uso de un sentido musical que nos permite adaptarnos y comprender el mundo que nos rodea.

Referencias

Armstrong, T. (1993). 7 Kinds of Smart: Identifying and Developing Your Many Intelligences. Plume.

Armstrong, T. (2006). Inteligencias múltiples en el aula. Barcelona: Paidós.

Bartolomei-Torres, P. (2018). Inteligencias múltiples en el aula, un recurso para el aprendizaje significativo en la Enseñanza de una Lengua Extranjera (Ph.D). Universidad de Granada. Recuperado de http://hdl.handle.net/10481/52430

Gardner, H. (1983). Frames of mind. New York: Basic Books.

Gardner, H. (1993). Multiple intelligences. New York: Basic Books.

Hall, M.C. (1999). Multiple Intelligences: Teaching Kids the Way They Learn. Torrance, CA: Frank Schaffer Publications, Inc.

Suazo-Díaz, S. (2006). Inteligencias múltiples: manual práctico para el nivel elemental. San Juan, Puerto Rico: La Editorial, Universidad de Puerto Rico.