Inteligencia Verbal-Lingüística: Definición, Características Y Actividades Para Desarrollarla

La capacidad de hablar y expresarnos es un elemento que nos distingue como seres humanos. Desde la niñez escuchamos y observamos la relación que tienen los sonidos con su significado. En la actualidad, las destrezas verbales y lingüísticas son evaluadas constantemente en los centros de estudios. Sin embargo, poco sabemos sobre la posibilidad de su estímulo y por consecuencia su desarrollo. A continuación, estaremos discutiendo qué es la inteligencia verbal-lingüística y como podemos desarrollarla durante el transcurso de nuestras vidas.

La inteligencia verbal-lingüística es una de las ocho inteligencias que componen la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Es importante recordar que Gardner define la inteligencia como “la habilidad necesaria para resolver problemas o elaborar productos, que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada.”

En su teoría Gardner indica que existen ocho tipos de inteligencias. Las mismas trabajan en conjunto, pero a la misma vez son independientes. Todas tienen capacidad de desarrollo en base a estímulos. En este artículo estaremos describiendo una de ellas, la inteligencia verbal lingüística.

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La inteligencia verbal-lingüística le permite a las personas comunicarse a través del lenguaje. Se relaciona con la capacidad y habilidad para manejar el lenguaje materno u otros idiomas, ya sea de forma oral o escrita, con el fin de comunicarse y expresar el propio pensamiento. Comprende la habilidad de manipular la sintaxis, fonética, pragmática y semántica del lenguaje. Es una de las inteligencias más estudiadas en el campo educativo junto a la inteligencia lógica matemática y se considera la inteligencia universal.

La inteligencia verbal-lingüística es responsable de la producción del lenguaje, incluyendo la poesía, las metáforas, los símiles, la gramática, la literatura, los trabalenguas y el razonamiento abstracto. Es importante saber que la inteligencia verbal lingüística no es sinónimo de bilingüismo, sin embargo, puede influir en la facilidad que puede tener una persona al aprender nuevos idiomas.

Al igual que la inteligencia interpersonal, la inteligencia verbal-lingüística se fundamenta en uno de los pilares de la adaptación humana: las interacciones sociales. Pues su desarrollo depende de que se realicen actividades como escuchar, hablar, leer, y escribir.

Algunas características que tienen las personas con una inteligencia verbal-lingüística desarrollada son las siguientes:

Piensan en palabras.

Utilizan las palabras como manera de expresar sus pensamientos. Hacen uso de la composición, sintaxis y visualización de la escritura. Convierten los pensamientos abstractos en oraciones completas y con sentido. Utilizan la organización gramatical para organizar sus ideas.

Les gusta leer y escribir.

Son excelentes lectores y escritores. Leen varios libros al año, fragmentos de historias o cuentos, tirillas cómicas, etc. Escriben para demostrar lo que piensan, lo que observan y lo que sienten.

Se distinguen por ser excelentes oradores.

Son capaces de ser organizados, objetivos y seleccionar sabiamente las palabras para llevar un mensaje. Tienen poder de convencimiento y lideran grupos por su capacidad de manejar las palabras.

Son excelentes interpretadores de la lengua.

Interpretar poemas, obras y otros elementos de la literatura es su pasatiempo. Les gusta practicar adivinanzas, juegos de palabras e interpretar textos. El sentido figurado y la metáfora forma parte de lo que las personas con una inteligencia verbal lingüística desarrollada interpretan con facilidad.

Les gusta aprender nuevos idiomas.

Ver y escuchar programas en otros idiomas, aunque no los entiendan, es un reto. Les encanta a exponerse a diferentes maneras de expresión a través de la lengua.

Algunas estrategias y materiales que utilizan las personas con una inteligencia verbal-lingüística desarrollada son las siguientes:

Lecturas de libros, periódicos y artículos

A través de la lectura aumentan su vocabulario y aprenden a aplicar palabras en diferentes contextos.

Debates

Discuten, exponen ideas o defienden sus posturas relacionadas a un tema en específico.

Juegos de palabras

Mediante diferentes juegos de palabras como sopas de letras y crucigramas desarrollan su habilidad de identificar palabras.

Podcast

A través del podcast utilizan las palabras y manejan el vocabulario de manera que llevan un mensaje con claridad y efectividad. Utilizan las palabras para entretener y convencer a las personas que los escuchan.

Narración de historias

Utilizan la narración de historias para entretener, educar y motivar a las personas hacia la lectura y escritura.

Actividades que puedes hacer para desarrollar tu inteligencia verbal-lingüística:

Escribe diarios reflexivos.

La escritura acerca de vivencias personales, hechos e historias promueve la adquisición de vocabulario y el desarrollo de la expresión mediante el lenguaje.

Lee un libro.

La lectura desarrolla la comprensión y fomenta el uso de vocabulario nuevo. A través de la lectura se desarrolla la capacidad de interpretación e imaginación.

Únete a un club de lectores.

Los clubes de lectores fomentan la discusión, debates y las relaciones interpersonales en base a la lectura. Es una oportunidad para relacionarse con personas que compartan los mismos intereses y dialogar sobre los mismos.

Al leer circula una palabra que no entiendas y busca su significado.

El propósito de este ejercicio es aumentar el vocabulario. Al buscar palabras en el diccionario no solamente se aprenden significados, sino que se trabaja con el manejo de organizar palabras en orden alfabético.

Aprende un idioma nuevo.

El aprendizaje de un nuevo idioma propicia el desarrollo de la inteligencia verbal lingüística y de la inteligencia interpersonal. A través del intercambio de palabras las personas pueden exponerse a otras culturas mientras viajan.

Participa en debates.

Los debates estimulan la organización de ideas y expresión coherente. Además, el debatir con otras personas estimula el desarrollo de la capacidad de utilizar el lenguaje oralmente.

Si te interesa conocer actividades para el desarrollo de las ocho inteligencias te recomendamos descargar: ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LAS IM

A la inteligencia verbal-lingüística se le conoce como una de las inteligencias universales pues casi toda la población del mundo es capaz de hablar y gran parte de esta de leer y escribir. El desarrollo de la inteligencia verbal-lingüística es de suma importancia en la formación del ser humano desde su niñez. Vivimos en un mundo globalizado en donde la capacidad de comunicarse efectivamente y escuchar se ha convertido en competencias esenciales para triunfar tanto en el ambiente personal como en el ambiente laboral. Estas habilidades pueden desarrollarse desde la infancia tanto en el aula como en el hogar.

Mientras más nos expongamos a la lectura, a la socialización y a escuchar, mejor capacidad tendremos de resolver problemas, ser empáticos y utilizar la lengua para solucionar problemas. Cuando se tiene el desarrollo de esta inteligencia, se tiene la habilidad de una mejor comunicación y, por tanto, buenas relaciones con los demás en el ambiente en que se rodee la persona.

Te invitamos a tomar el curso Inteligencias Múltiples en el Aula. En el mismo podrás aprender sobre el uso y la aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples en la sala de clases, sus beneficios e importancia para alcanzar un aprendizaje significativo.

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Referencias

Armstrong, T. (1993). 7 Kinds of Smart: Identifying and Developing Your Many Intelligences. Plume.

Armstrong, T. (2006). Inteligencias múltiples en el aula. Barcelona: Paidós.

Bartolomei-Torres, P. (2018). Inteligencias múltiples en el aula, un recurso para el aprendizaje significativo en la Enseñanza de una Lengua Extranjera (Ph.D). Universidad de Granada. Recuperado de http://hdl.handle.net/10481/52430

Gardner, H. (1983). Frames of mind. New York: Basic Books.

Gardner, H. (1993). Multiple intelligences. New York: Basic Books.

Suazo-Díaz, S. (2006). Inteligencias múltiples: manual práctico para el nivel elemental. San Juan, Puerto Rico: La Editorial, Universidad de Puerto Rico.