La lectura: fases de aprendizaje, beneficios y actividades para su desarrollo
Los procesos de lectura y escritura se van desarrollando desde los primeros años de vida de los niños. Son procesos que van complicándose según el niño va creciendo y que requieren del desempeño de varias partes de su cerebro. Estos procesos comunicativos le facilitan al niño la posibilidad de expresar lo que piensa, siente y desea, para transformarse y transformar su entorno social y cultura de significativamente.
La lectura es un proceso de construcción lento y progresivo que requiere de una intervención educativa respetuosa y ajustada. No vamos a esperar que los alumnos aprendan lo que no se les ha enseñado, ni vamos a esperar que lo aprendan de una vez para siempre. La lectura representa un medio para el aprendizaje, el desarrollo de la inteligencia y la adquisición de cultura para la vida. De la misma manera, fomenta hábitos como la reflexión, análisis y el entretenimiento.
A continuación, presentamos las cuatro fases de aprendizaje de la lectura, estrategias y actividades para su desarrollo y los beneficios. Es importante señalar que cada niño va desarrollando estos procesos a su paso. Por lo que es normal que surjan dificultades en el progreso de estas etapas.
Fases de aprendizaje de la lectura
Logográfica
Durante esta fase se identifican logos e imágenes con palabras. Se reconocen las marcas y símbolos por su dibujo.
Alfabética
Esta fase se inicia al momento de relacionar las letras con su sonido. Se crea una familiarización con el alfabeto y los niños pueden leer fonemas e incluso palabras.
Ortográfica
Se reconoce el grupo de letras y palabras. Se comienza a leer.
Fluida expresiva
Durante esta fase el niño lee perfectamente respetando la puntuación y entendiendo lo que lee.
Principales estrategias para el desarrollo de lectura:
Activar esquemas previos
Se puede comenzar haciendo preguntas relacionadas al tema de la lectura. Lo ideal es explorar el conocimiento previo para partir de ahí exponerle nuevas experiencias.
Predecir
Al mostrar la portada de la lectura se le pide al niño que haga una predicción sobre lo que cree que pasará en el cuento.
Interpretación de láminas
Se muestran las láminas relacionadas al cuento y se le pregunta al niño qué está sucediendo en la imagen.
Parafrasear o resumir
El alumnado puede parafrasear algunas partes del cuento o resumir en sus propias palabras los eventos más importantes del mismo.
Reconstruir el cuento en orden cronológico
Se le puede pedir que narre el cuento o sus eventos en orden cronológico; de manera que a la misma vez estimula el desarrollo de la memoria.
Preguntas abiertas
Se pueden hacer preguntas abiertas sobre las situaciones ocurridas en el cuento, opiniones y eventos relacionados a la lectura.
Dramatizar
La dramatización o juegos de roles puede servir para la interpretación de personajes y sucesos relacionados al cuento. Al dramatizar el alumnado puede ponerse en el lugar del personaje y tomar decisiones como si fuera este.
Actividades divertidas para promover la lectura:
- Elaborar un final alterno para el cuento.
- Escribir una carta a alguno de los personajes.
- Elaborar una tirilla cómica de las partes del cuento que más gustaron.
- Hacer dibujos sobre partes del cuento.
- Explicar qué hubieras hecho tú en lugar de los personajes.
Beneficios de la lectura:
- Estimula el crecimiento de nuevas conexiones neuronales.
- Fomenta el pensamiento lógico y abstracto.
- Ejercita la memoria.
- Potencia la imaginación.
- Amplía el vocabulario.
- Despierta la motivación.
- Mejora la oratoria.
- Desarrolla el éxito profesional y escolar.
Referencias
Los beneficios de la lectura para nuestro cerebro. Literatura Infantil y Juvenil SM. (2016). Retrieved 4 April 2022, from https://es.literaturasm.com/somos-lectores/beneficios-de-lectura-nuestro-cerebro#gref.
Morin, A. Desarrollo y habilidades lectoras a diferentes edades. Understood.org. Retrieved 4 April 2022, from https://www.understood.org/es-mx/articles/reading-skills-what-to-expect-at-different-ages.
